Manajemen Kelas Digital sebagai Representasi Kompetensi Pedagogik Guru Abad Ke-21
Keywords:
manajemen kelas digital, kompetensi pedagogik, pembelajaran digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kelas digital sebagai representasi kompetensi pedagogik guru abad ke-21. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tuntutan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan literature review dengan jenis narrative review, melalui pengkajian berbagai sumber literatur yang relevan. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi keterkaitan antara manajemen kelas digital dan kompetensi pedagogik guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas digital mencakup kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis teknologi, serta mengelola interaksi dan keterlibatan siswa secara efektif. Kemampuan ini berkaitan erat dengan kompetensi pedagogik, khususnya dalam perancangan pembelajaran dan pengembangan lingkungan belajar yang interaktif. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan literasi digital dan pengelolaan kelas daring. Kesimpulannya, manajemen kelas digital menjadi indikator penting dalam mencerminkan kompetensi pedagogik guru abad ke-21, sehingga diperlukan peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan.
References
Afnani, M. R., Nichla, S., & Attalina, C. (2025). Studi Kesiapan Guru Dalam Mengintegrasikan Peran Teknologi Digital Pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2).
Ain, I. S. N., Shudarsono, M., Febrina, T., Rohim, A., & Aulia, S. (2024). Mengatasi Tantangan Manajemen Kelas Di Era Digital. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1017–1022.
Anisa, Hamo, Darma, I., & Tritoyoso, S. (2026). Analisis Dampak Teknologi Informasi Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sma Negeri 1 Selesai 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 77–95
Ermawati, S. M. P., Putri, R. S., Sukma, G. D., & Leska, V. (2023). Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 249–259. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1350.
Ginting, D., Sabudu, D., Barella, Y., & Madkur, A. (2024). Student-centered learning in the digital age: In-class adaptive instruction and best practices. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(3), 2006–2019. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i3.27497
Inayati, I. N., Herlina, L., Muslih, I., Chodijah, S., & Harahap, S. D. (2025). Strategi Pembelajaran Di Era Digital. Tuban: Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah.
Jannah, R., & Rosdiana. (2025). Transformasi Digital Dan Literasi Teknologi Terhadap Profesionalisme Guru. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(June), 782–786. Https://Doi.Org/10.5281.Zenodo.15614949
Kurniawan, I., & Zabeta, M. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran. Research And Development Journal Of Education, 11(1), 258–267.
Lestari, V. A., & Iryanti, S. S. (2024). Abad 21 : Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai Melalui Literasi Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6155–6165.
Mustikaati, W., Walidain, A. B., Insari, I. P., Syifa, M., & Robiah, S. (2025). Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Jarak Jauh : Tantangan Dan Solusi Bagi Guru Dan Peserta Didik. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10), 246–251. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.15429661
Nur, S. A., Afriyanti, S. A., Aufa, W., & Oktiningrum, W. (2025). Peran Literasi Digital dalam Pengembangan Kompetensi Calon Guru Sekolah Dasar. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 331–341. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.1092.
Putri, S. K., Rukmana, E. N., & Saepudin, E. (2022). Narrative Literature Review Penelitian Perpustakaan Digital Sebagai Sumber Pembelajaran Saat Covid-19 Dalam Database Google Scholar. Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi Dan Komunikasi Kepustakawanan, 12(2), 90–101.
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966.
Sa’bani, N., Deprizon, & Berlian, R. (2025). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Kurikulum Merdeka Di Sdit Tahfidz Al-Makki Kampar. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(02), 1651–1659.
Sari, A. P. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Inovasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Di Kelas. Teknologi Transformasi Digital (Digitech), 4(September), 977–983.
Sari, D. N., Hasanah, M., & Faisal, A. N. (2025). Urgensi Penguasaan Literasi Digital Bagi Guru Dan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Di Abad 21. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol:, 2(4), 1–8. Https://Doi.Org/10.47134/Pgsd.V2i4.1917
Sari, D. P. (2024). Keterampilan Mengajar Guru Abad 21. Analysis: Journal Of Education, 2(2), 231–240.
Syam, I. N. S., Putri, Y. Z., Mariyati, S., Zulihi, & A.Ubaidillah. (2026). Transformasi Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Digital Di Abad 21. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(3), 0–6. Https://Doi.Org/10.47134/Pgsd.V2i4.1917.7
Ulfa, F., Afnibar, & Ulfatmi. (2024). Konteks Lingkungan Belajar Di Era Digital : Peluang Dan Tantangan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 629–636.
Ummah, S. R., Mulyani, E. W., & Rosyidah, N. (2025). Optimalisasi Peran Guru Dalam Pembelajaran Efektif Dan Manajemen Kelas Yang Kondusif. Nusantara Educational Review, 3(2), 101–109.
Wea, M. W., Nekleu, E., Adur, M. F. P., Pileng, I. E., Batmaro, Z. D., Manek, Y. R., & Dewa, E. (2025). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Di Smp Angkasa Kupang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 85–94.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Nistira, Dwi Aulia Atefia, Ahmad Zainuri, Frika Fatimah Zahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
